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    罗淑华:爱岗敬业是师德的底线

           一、爱岗敬业是师德的底线

     

           首先,我非常喜欢教师这个职业。

     

           第二,正因为我喜欢教师这个职业,所以工作中我总是激情满怀,尽心尽力,除了严格服从,积极支持学校常规管理,还大胆创新,创造性地做好本职工作。如07届与09届我都是接手弱势班级,这些班级往往不仅仅是学习成绩差,实际上主要是学习习惯差,风气不正,凝聚力不强,但通过严格科学的管理,不失时机的激励,耐心细致的谈话,正确有序的引导,班上的学习风气都会明显好转,成绩大踏步进步!

     

          第三,要想学生获得一杯水,老师必须有一桶水。作为教师,我要常思进取,努力学习。我校有一大批优秀班主任,我时常向他们讨教管理方法、措施与思路。我相信善于取人之长、补已之短,这样会使自己变得越来越聪明。

     

     

          二、关爱学生是师德之魂

     

     

           古人云:“亲其师,信其道,乐其学。”要想让学生信道乐学,关键是如何让学生亲其师。那么,究竟如何让学生亲其师呢?

     

           首先是应当把学生当人看,当亲人看,当自己的孩子看。每一位母亲都能说孩子的一大堆优点,每个家长都认为自己的孩子最可爱,我每次找学生谈话总是能说出该生许多优点、长处,这样谈话就把双方的心拉近了。利用班会课等形式对表现进步、学习进步、守纪进步、热爱劳动进步、关心集体进步的给予学生充分肯定,并在班上大力表扬。

     

           第二,要真心实意地站在学生的立场,为学生的长远发展着想,关心学生的成长、生活、健康与心理,这不仅仅是班主任的事,科任老师也应如此。

     

           第三,严格要求学生,对学习习惯、生活习惯、言行举止等各方面都要提出严格要求,不因为取悦学生而放松要求,一味迁就学生。学生有长大的一天,他会有自己的看法,一味姑息迁就才叫真正害了他。

     

          第四,老师必须平等地对待每一位学生及家长,不能有亲疏之分,不能有贫富之分,不能有成绩好坏之分。金凤凰可爱,丑小鸭更需阳光。对待学生一视同仁,对待家长和言悦色,多分关心与理解,才能达到和谐与稳定,这也是学生最期待的也最能赢得学生及家长的敬重。

     

           三、教师的人格及自身修养是师德建设的关键所在

     

           关于这个话题,我相信,没有谁能说他做到了最好。我在这里也仅仅是谈几点看法与大家共勉。

     

           第一,作为人类灵魂的工程师,要为人师表,首先要做到品行端正,诚实守信,廉洁自律,洁身自好。做任何事情多从学校发展的角度,学生成长的角度考虑,而不要计较个人得失;看到社会上一系列怪异现象、不正之风,我感觉到自己责任重大,是我们教育还存在问题,是我们教师做得不够好,而不应该去效仿,更不能在学生面前有任何表露。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师的人格是进行教育的基石。”同时人格的力量也是无穷的,教师的人格更是如此,特别是班主任老师,你的人格将在学生的一生中产生深远的影响,你的人格也关系到你管理的效率。“以德服人”,德高才能望重,这是任何权力及外表都无法替代的。

     

          第二,作为教师要有正义感、责任心、同情心,富有牺牲精神。孔子提出“躬自厚而薄责于人”,教师以身立教,你要求学生如此,首先自己要做到。处理事情必须要坚持正义,抵制歪风邪气。要勇于承担责任,把本职工作做好,而不是推脱责任,寻找客观原因。教师的同情心、牺牲精神也必不可少。这是一个人是否善良、仁慈、可爱的具体表现。当然,好的教师形象,有德的教师形象也并不见得是一味付出的教师形象,有德的教师同样可以是好儿女、好妈妈、好父亲,不给父母尽孝,不管儿女死活,这不是师德宣传的方向,相反,能处理好婆媳关系,翁婿关系,正好反映人品的宽厚、包容与善良。

     
     


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