• 湖南省桃源县第一中学2018年骨干教师招聘公告
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    王 云:浅谈如何管理好一个班级

     

            虽然自己担任班主任的时间不长,经验也不足,但我觉得管理好一个班级最重要的是要做到精细化和务实化,并注重情感教育,动之以情,晓之以理,要面向全体学生,一切为了学生,为了学生的一切。那么,如何管理好一个班级呢?接下来,本人就谈谈自己的几点肤浅的做法与体会,仅供参考。
     

            一、用爱感化学生
     

             前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持,尤其是那些学习退步的或在学习上有困难的学生,我经常主动找他们进行交流与沟通,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任与爱戴。记得高一的时候,我班有一个基础薄弱的女生在第一学期段考中考得很不理想,当时她的情绪十分低落,好在被我及时发现,于是我就主动给她进行开导与鼓励,之后也经常询问她的思想状况与学习状况,也许这位女生被我的真诚与关爱所打动,学习状态出奇的好,学习成绩突飞猛进,在第二学期段考中取得优异的成绩,这与上一次段考相比进步了800多名;还有一名男生,由于基础较好,成绩优异,但后来沉迷于网络游戏,无法自拔,导致成绩一落千丈,于是,我就及时找他聊天,进行交流与沟通,使其深刻地意识到了网络游戏的严重危害性。此后,这位男生下定决心远离网游,全心全意地搞学习,成绩越来越好。实践证明,教育需要教师无私的爱,大爱无疆。
     

            二、为人师表,率先垂范
     

            班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在日常生活中要求学生做到的,自己首先做到,比如说学校规定的晨跑和课间操,我几乎没有缺席过,同学们可能受我的感染与影响,晨跑和课间操很深有人请假或缺席,不仅晨跑很出色,而且课间操也做得很整齐、规范,并在年级举行的广播体操比赛中获得一等奖(年级共26个班,只设4个一等奖),在学校第58届田径运动会上摘得高一年级团体总分第一名的好成绩。这么坚持,虽然很辛苦,但苦并快乐着,因为自己的付出没有白费,不仅使班级获得一定的成绩和荣誉,还在无形中替学生起到了榜样作用,培养了学生坚强的意志品质和吃苦精神,大大增强了班级的凝聚力和向心力,从而为形成良好的班风和学风打下了坚实的基础。
     

            三、作为班主任应与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系
     

            如果班主任与学生建立了一种民主、平等、和谐的师生关系,就会让班上的每一个学生真正感受到在这个班集体里面,班主任是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。那么,班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可搞家长制、专断独裁。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,既要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个“度”的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,主要促使他们养成良好的学习习惯和行为习惯。只有这样,同学们才会自觉、自愿地遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性和集体荣誉感会在无形中形成、增强。因此,作为班主任应该与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系,是十分有必要的。
     

            四、实行精细化与务实化的班级管理
     

            班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂,其中,精细化和务实化的班级管理是形成良好班风的关键。我的具体做法如下:第一,民主选举一大批责任心和正义感强、能力突出的同学担任班干部。使他们成为班主任老师的得力助手。第二,明确班级建设目标,努力营造民主、平等、团结、活泼、积极进取的班级氛围,追求卓越,追求成功。第三,根据班级实际情况制定科学而合理的操行评定制度,每周末一小结,每学期一总结,奖罚分明。第四,提倡合作与竞争制度。在班上我建立了小组合作与竞争学习制度,小组成员之间,小组和小组之间,寝室与寝室之间展开竞争,从而形成了浓厚的学习氛围。第五,成立“一帮一”工程。让“尖子生”把“后劲生”带动起来,从而促进班级的整体提高与进步,这样做效果明显。第六,实行奖励制度。实行一定的奖励机制,可以进一步激发广大同学的学习积极性和潜能,主要奖励学习进步大的同学和成绩优异的同学。
     

            五、加强与科任老师的联系,充分发挥团队的力量
     

            班主任既是一个班级的主心骨和灵魂,又是科任老师与学生进行有效沟通的桥梁。每接一个新的班级,我首先要做的事就是隆重介绍各位科任老师,大力宣传他们有多么、多么的优秀、敬业,让学生油然而生敬意。在日常教学工作中,我及时加强与科任老师的联系,从他们的言谈中反馈一些重要信息,从而掌握了学生的思想动态和学习状态,发现问题就得及时解决问题,使班级形成良性循环。另外,在日常教学工作中,我凭着自己的满腔热情和实际行动大力支持各位科任老师的工作,尽量使他们教得舒心,又能取得比较满意的结果。记得高一的时候,我班的政治老师是一位刚刚参加工作的年青老师,缺乏一定的经验,有时管不住班级纪律,学生作业经常交不齐,导致第一期段考政治这科考得惨不忍睹。了解这些情况后,我主动与该老师进行交流与沟通,并及时做好学生的思想工作,一有空就听听该老师上的课,顺便在学生面前经常夸政治老师的课上得好,而且很敬业。俗话说得好:“亲其师,信其道”,后来我班的政治在第一期期末考试中打了个大“翻身仗”。总之,一个优秀班级的打造,光靠班主任和全体同学的努力是远远不够的,还需要各位科任老师的大力付出与支持,这正所谓,团结就是力量,团结创造奇迹!
     

            六、及时与家长沟通
     

            班主任与家长沟通不一定等学生在学校出现违纪情况后才开展。在日常班级管理过程中,发现问题的萌芽,我就及时与家长沟通,尽量采用最能让学生接受的方法实施教育,与家长沟通也不能只限于问题学生。对于每一位学生,当我认为和家长共同努力能促进学生取得更大进步的时候,我就会同家长商量,一起做学生的思想工作,力争把学校对学生的管理措施,班级对学生的要求一一向家长交待清楚,使我们的工作取得家长的理解、支持与配合,从而更好地提高教育教学效果。这一措施对于问题学生特别管用,例如班上曾经有一个男生行为习惯特别差,经常违纪,比如说迟到、上课讲白话、拖欠作业、翻墙出校打游戏等等,但我觉得该生很单纯、善良、聪明,就是自制力太差,管不住自己。于是,我就及时与其家长沟通,一起反复地做该生的思想工作,久而久之,该生像变了一个人似的,上课认真听讲、做笔记,不懂就问,及时独立完成作业,迟到的现象杜绝了,网游也不玩了等等,后来,这位男生通过自己的努力考上了一所重点院校。
     

            以上就是本人针对班级管理的几点肤浅的做法和体会,希望能够达到抛砖引玉的作用。总之,班主任工作是一项长期而繁琐的工作,我们只有从点滴做起,从身边的小事做起,踏踏实实,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,尊重学生,尊重个性,尊重教育,动之以情,晓之以理,就一定会取得事半功倍的效果。(笔者系502班班主任)
     


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