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    毛 冰: 浅谈后进生的转化工作

     

           后进生的转化工作对每个班主任而言都至关重要,每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先从情感上做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。从我多年从事班主任的工作经验来看,只有做好了后进生的转化工作,一个班级才可能在各个方面取得优异的成绩。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。从事班主任工作这么多年,在我所带过的班的后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的:

     

    一、关心热爱后进生

     

      后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。

     

    二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件

     

      要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。

     

      实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。

     

    三、对后进生要因势利导,坚持一分为二

     

      后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。这个学期,我班有一位男生,刚开始的时候纪律观念淡薄,学习习惯较差,上课和自习喜欢讲小白话,扰乱课堂纪律,学习态度差,作业和资料基本上不做,导致第一次模块考试成绩很差,差不多到了年级倒数几名。科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。

     

      一次我发现他喜欢唱歌,并且喜欢表演,所以我让他负责班级在学校艺术节的节目的排练,我抓住他积极参加艺术活动这一良机,在班上表扬了他,他心里非常高兴,工作更加有干劲,通过他的努力我班有两个节目在艺术节上都获得了一等奖,为班级争得了荣誉,并且通过这件事极大地加强了他的自信,学习上也有了很大的促进,慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了,违纪的现象逐渐减少了,成绩也有所提高,在段考中名次进步了一百多,在12月份的第二次模块考试中名次又进步了差不多一百名,从这个事例中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助,然后才会在各方面有一个巨大的提升。

     

    四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

     

      意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。这个学期的一天,班上有同学反映他们寝室里被偷了一百多块钱。并且他们怀疑是他们寝室某个同学拿的。我得知消息后,感到十分恼火,又是一件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱,他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了一百多元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况,同时也反映孩子在家的表现,我没有因此事撤他科代表的职,反而时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了,并且各方面都有了很大的提高。

     

            在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。(笔者系527班班主任)

     


     


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