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    2015'中国人民大学新生高益彤:我的高中情结

            夜色下的桃一有些温柔,连风吹过树叶的沙沙声都是那么清晰入耳。高一高三已经开学,教学楼的灯光透过蓝色的窗帘显得分外静谧而安详,宋教仁广场的上空依旧是一片繁星,那曾经是我们经常眺望的星空,还将继续指引着我们即将远去的追梦人……

     

            高一刚刚入学,一切都是那么新鲜,新环境新人。虽然身在科力远班,但也并不知道自己到底有个什么水平,到底有个什么目标。高一对于我来说记忆最深的是下早自习后与小伙伴们一起奔向食堂吃粉的畅快,是自习课老师不在时与朋友玩真心话大冒险的刺激,是夜晚熄灯后寝室夜谈的悄悄话……可以说那是一段非常快乐的时光,我有许多朋友,每一天都是在笑声中度过的,感觉不到升学的压力,有的只是朋友间嘻笑打闹。然而很奇怪,算不上努力的我居然也可以取得好的成绩,这让我有些飘飘然,于是在那段时光里,我一度认定自己是个很聪明的人,一度有了这样的想法——天赋是可以决定一切的,没有天赋的人再努力也是没有办法的,有天赋的人即使不努力也可以取得很高是成就……

     

            后来发生的事证明我的想法既幼稚又好笑。

     

            高二文理分科,我毅然决然地选择了理科,本以为到了自己大展拳脚的时候,结果却并不是自己想的那么简单。 本以为理科东西靠的就是脑子嘛,结果发现自己只是在接受新知识时比较快,时间长了,巩固知识我却没有太多优势。那段时间可以说我的自信与排名一起波动,排名靠前就觉得自己依旧还行,排名退后就怀疑是自己的智商不够。在这里,我想给学弟学妹们一个忠告,这也是我不久前看一个留美学生写过的一篇文章的论点——不要把你自己的一切都与天赋联系起来。小时候,也许大多数人有过这样的经历,当你取得一丁点成就时(可能是作文写得好当了范文,也可能是某次数学考试得了满分儿)总会有人(父母或老师)夸你聪明,久而久之当我们习惯这种夸奖时,我们会习惯性的将自己的一切成就与聪明挂钩。这种情况下,一旦我们失败了,我们首先怀疑的不是自己做事的方法,而是自己的智能智力。所以希望学弟学妹们遇到困难是多想想自己的学习方法与学习精神哪儿出问题了,而不是一味抱怨自己不够聪明,取得成绩了也一样,多总结经验,而不是陷入自我膨胀。

     

            有人说没有比高三更高的山,这句话或许不全对,然而它在一定程度上反映了高三的重要性。我的高三是失望与希望混合编织而成的——或许你们也会是这样。值得庆幸的是我从不曾孤独,我有最好的朋友们陪在我身旁,我有关心我的老师们为我指引迷途的方向。

     

            记得最开始时,我数学不好,有几次险些垫了底。但教数学的方老师总觉得我有数学潜力可挖,找了我好几次,还特意安排我做数学课代表,好让我有更多与他交流的机会。后来,我的数学成绩不断提升,这让我十分欣慰。回想起来,这进步的背后最大的收获是学会并坚持改错本。相信许多人也尝试过改错本,但有的人没有坚持下来,有的人没有找到正确的方法,便浅尝辄止。这里,我想向大家介绍一下我的改错方法。

     

            首先你得先有一个本子,然后这个本子的前半部分收集你平时见到的好题,后半部分用于更改考试错题,更改错题也是有技巧的,在纸张顶部我会写下两个数字,一个是自己本次得分,另一个是本次最高分,然后提醒自己有一天一定要让这两个数字重合!然后写下一段话,关于本次考试失败,写失败原因和鼓励的话;进步了,写考试经验和平复自己心情的话。最后到了具体改错,我相信当试卷发下来后,老师一定会讲解,一定有板书,许多人养成了只注意抄写板书再回头看的习惯,而我觉得这样不太可取。我一般是这样的,先听老师讲,记下梗概,然后到自习时再具体自己做,自己做的收获显然会比看一遍更大。只要你注意学习方法,弱项也是可以变成强项的。我的数学成绩后来也前进到数一数二的位置。

     

            这几天,我一直在听宋东野的《安和桥》,当听到“我知道那些夏天就像青春一样回不来”“我知道这个世界每天都有太多遗憾”时,心口忽然有些疼了,这不就是我们现在的写照吗?回不去的三年只留下回忆,而我们须要继续前行,带着不舍走向新生活,不论走到哪里都不会忘记自己属于桃一。


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